Une immersion créative et inclusive dans le jeu vidéo décolonial
Dans le cadre du Guide des actions éducatives et artistiques du Département des Bouches-du-Rhône, j’ai eu le plaisir d’animer, avec Kareron, neuf ateliers dans sept collèges entre novembre 2024 et mai 2025.
Ces séances de deux heures invitaient les élèves de la 6e à la 3e – y compris des classes ULIS et SEGPA – à découvrir le machinima, c’est-à-dire la création de films à partir de séquences de jeux vidéo.
À partir de projections, de jeux indépendants (comme Papo & Yo, Semblance, Atuel,…) et de l’outil Cine Tracer (basé sur le moteur Unreal), les élèves exploraient des récits, captaient des images, expérimentaient la mise en scène virtuelle, et s’initiaient au montage vidéo.
L’approche, à la fois sensible, participative et inclusive, permettait de stimuler la créativité, l’analyse critique, et la coopération en classe.
Avec le support du Département des Bouches du Rhône
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A creative and inclusive immersion into decolonial video games
As part of the Guide of Educational and Artistic Actions of the Bouches-du-Rhône Department, I led, with Kareron, nine workshops across seven middle schools from November 2024 to May 2025.
These two-hour sessions introduced 6th to 9th grade students – including ULIS and SEGPA classes – to machinima, the art of making films using video game footage.
Through curated screenings, exploration of indie games (Papo & Yo, Semblance, Atuel…), and hands-on practice with Cine Tracer (built on Unreal Engine), students captured scenes, created narratives, and discovered video editing.
The workshops offered an inclusive and engaging way to use video games as a medium for artistic expression, digital literacy, and critical thinking.
With the support of Département des Bouches du Rhône
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